En datasimulering av enkle fenomen mener jeg egentlig er unødvendig, siden det er mer virkningsfullt å vise noe «virkelig» foran øynene til elevene. Vi har brukt litt tid på å koble opp kretser, men det tar tid og er ikke så fleksibelt.
Simulatorene fra PhET-prosjektet er flotte, mange av de med forslag til opplegg. Blant annet en kretsbygger på nynorsk og bokmål. I en dobbelttime brukte vi de til å få erfaringer med parallell- og seriekobling og Kirchoffs lover. Det ble raskt og fleksibelt å endre motstander og ems, og regneoppgavene ble sjekket ved å koble i simulatoren. Noen utløp for kreativitet er avbildet under, ingen dyr ble skadet i dette forsøket.
